普通高校舞蹈专业理论课程提升策略

成星雨

摘要：当前，培养高素质的舞蹈人才对高校舞蹈教育事业提出了更高的要求，以专业理论为基础的舞蹈教育的发展是在专业理论课程的推广中实现的。本文将普通高校舞蹈专业学生作为研究对象，了解其专业理论课程设置现状。为普通高校舞蹈学生专业理论的提升提出可行性建议。

关键词：舞蹈专业;理论课程;提升

一、舞蹈专业理论课程问题原因分析

从教育教学的角度出发，专业理论课程开设中存在的问题，直接影响到理论课程的实施。课程设置是指校方或者教育机构在教学过程中的课程安排，它在一定程度上直接影响教育教学的质量，同时也为教学工作的开展提供适度的保障。而专业理论课程的设置是专业课程设置中不可分割的一部分。本文通过对于文献资料的概括与分析，总结出舞蹈专业理论课程主要存在三个问题：

（一）内容单一

当下，各高校的舞蹈专业理论课程的设置情况还不能完全满足本专业学生对于理论知识的学习与掌握，相比丰富的专业技能课程，专业理论课程的开展未达到相应的深度，教学内容与模式单一，课程重点难点相对不够突出，教学内容陈旧 ，以及缺乏对学科理论前沿问题的研究，从而导致学生对于专业理论课程兴趣不足。

（二）理论与实践脱节

在实际调查与分析中发现舞蹈专业理论课程的设置主要包含中外舞蹈史、舞蹈概论、舞蹈教育学等课程，对比可见，在对专业技能课程的设置上内容更具多样化，而理论课程的设置相对匮乏。……