以试题命制撬动教材研究的实践与思考

刘雪明

【摘 要】高中数学教材是实现数学课程目标、发展学生数学学科核心素养的重要教学资源。然而受升学、考试等因素的影响，很多教师不太重视教材的研究，只把教材简单当做习题集来使用。为改变这一现象，在命制区域统考试题时，应有意从教材中选取素材、设计试题，以激发教师研究教材、使用教材的热情，充分发挥教材的价值。

【关键词】教学资源;教材研究;命制试题

【中图分类号】G633.6  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2021）10-0150-02

高中数学教材为“教”与“学”活动提供了学习主题、基本线索和具体内容，是实现数学课程目标、发展学生数学学科核心素养的重要教学资源。为了落实课程改革精神，促进教师的“教”和学生的“学”，教材编者在素材选取、栏目设计、活动方式、情境类型、思路引领、习题选择、图文表达形式等方面都进行了精心设计。然而，受升学、考试以及名校效应等因素的影响，很多教师过分采用名校的教辅资料，不太重视教材的研究，只把教材简单地当做习题集来使用，将课堂教学变成解题教学，甚至变成题型教学。为了使数学教学回归本质，实现数学学科的育人目标，激发教师和学生研究教材、使用教材的热情，充分发挥教材的价值，在命制区域统考试题时，应有意从教材中选取素材、设计试题，注重试题的基础性、综合性、应用性、创新性，力图通过区域评价来引导一线教师进行教材研究、课堂教学改进。

1   利用教材素材命制试题的实践

素材1：摩天轮是生活中常见的娱乐设施，许多学生都有坐摩天轮的经历。……