高中美术教学中学生鉴赏能力的培养

杨琳

摘要：高中阶段的学生大多正处于青春期。青春的活力与血液促使学生们具有较强的思维能力以及想象能力。这些条件为美术鉴赏教学的推进，提供了极大的辅助。但一直以来，我国都在实施应试教育理念，美术学科由于并不隶属于学生的考试学科，所以一直未受到高中教师的重视。甚至部分高中院校已取缔了美术教学。美术鉴赏教学能够培养学生的鉴赏能力及艺术素养，同时也可以降低学习压力。因此，美术教育与鉴赏教育都应该受到教师的高度关注。

关键词：高中美术;鉴赏能力;培养措施

前言：

素质教育时代下，教师与学生所面对的任务出现了较大程度的创新。对于教师来说，其不仅要注重知识传授，更要注重能力培养;对于学生来说，不仅要注意成绩提升，更要注重素养发展。高中美术教学具有一定的专业性、艺术性。在鉴赏教学中，学生的鉴赏能力、艺术素养也能够得到有力的驱动。对此，在现代教育环境中，教师需要创新传统的说教式鉴赏教学，带领学生主动地展开鉴赏、解读，促使学生综合能力的稳定提升。

一、创建情境，引发探究

为了能够有效突破当前高中美术鉴赏教学中存在的问题，切实提高学生的美术鉴赏能力，教师需要从创建情境出发，打造全新的美术课堂。

氛围情境是会对人的状态产生直接影响的一个因素。在活跃多样的教学情境下，学生会产生浓厚的学习欲望，也会主动地对美术作品进行分析与解读，从而增强自身的鉴赏能力。……