小学书法课：可以这样上

何德山 满红芬

摘要：随着书法越来越受到重视，在校外辅辅导机构学习书法的学生越来越多。校内多为书法兴趣小组，或名义上是已经开设书法课，而实际上却是由语文老师走走形式。怎样使毛笔书法真正走进小学课堂？探索一种普遍适用的课堂教学模式和策略，并使其具有专业的可操作性尤为迫切。本文从专职教师配备、教学设备设施要求、教材选择、教学过程与策略等方面对小学毛笔书法课做了实践与探究。学校书法课的开设收到良好的教学效果。得到家长的一致好评。

关键词：毛笔书法 专业书法教师 书法教学设施 书法教材 教学过程与策略

随着国家对传统文化的日益重视，作为标志性的毛笔书法也随之红红火火。书法课，尤其是小学书法课，在校外多为培训班，校内多为书法兴趣小组，或名义上是已经开设书法课，而实际上却是由语文老师走走形式。作为一门独立的课程，各地虽然进行了各种形式的探索，但还没有较为成熟的模式，这就大大制约了小学毛笔书法课的开设。怎样使毛笔书法真正走进小学课堂？探索一种普遍适用的课堂教学策略，并使其具有专业的可操作性尤为迫切。经过近多年的实践、探索、研究，我们认为小学书法课可以这样上——教学过程包括课前、课中、课后，具体做法如下：

一、配备专业书法教师和书法教学设施

1.书法教师，必须经过书法专业训练，具有一定的教育教学能力的教师。

2.学校配备专用的书法教室。……