初中体育课堂有效教学策略研究

罗勇

摘要：随着我国教育改革的逐步深入，传统的课堂教学模式逐渐被抛弃，相应地，素质教育理念也愈来愈深入人心，以高效率为中心的教学模式越来越受到教师、学生和家长的欢迎。实施教育改革，建设高效课堂，已成为现代教育发展的必然趋势。但是，从目前初中体育教学实际来看，学生缺乏学习兴趣、教学质量不高等问题，严重制约着教学效果的提高。为了达到最佳的教学效果，必须采取有效的教学策略进行教学实践。本文对体育课堂教学有效性的概念进行了分析，并针对当前体育课堂教学的现状，提出了提高体育课堂教学有效性的相应策略。

关键词：初中体育;课课堂教学;有效性

引言：

初中阶段，正是学生身心迅速发展的黄金时期，体育教学的展开，不仅能够对学生体能进行训练，提高学生身体素质，还能够引导学生形成积极学习、乐观向上的心态，促进学生心理健康成长。体育学科与其他学科不同，其教学活动一般在户外开展，促进学生在相应的体育运动、游戲过程中得到发展，以此来实体育教学的有效性。爱因斯坦曾经提到，兴趣和爱好是最好的老师。初中体育教学想要提高体育教学的有效性，首先一步是要促进学生积极参与体育活动，激发学生的体育运动兴趣。

一、进行情感引导，促进学生综合发展

初中阶段，学生正处于身体素质和心理健康发育的重要阶段，体育教学中不仅要培养学生理论知识 促进学生身体锻炼，更要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强自身身体素质和心理素质，让学生平稳、健康、阳光地度过青春期。……