初中德育主题班会的开展研究

牛申绘 杨承琳

摘要：德育班会是班级德育工作的重要组成部分，认真组织开展，能够有效建构班级德育基础，促成学生成长。在组织初中德育班会中，应当积极建构主题、引入生活元素、组织趣味的互动与讨论、将更多的主动权交给学生等，以此建构班级德育氛围，全面推进初中班级德育教育工作的展开，真正发挥德育工作的实效性。

关键词：初中德育;主题班会;德育氛围

前言：

在当前的初中德育教育中，组织德育班会是重要环节。相较于日常的德育教育，班会则更为综合，能够汇聚多样的形式、趣味的德育教育理念等，以此组织互动，为学生的德育工作带来深刻的体验。对于班主任教师，组织德育班会，应当跳出自身学科限制，紧扣学生生活、课堂教学等，围绕身边人、身边事，真正将德育主题深化、升华，发挥德育课程实效性。本文即针对初中德育主题班会展开讨论。

一、选择设计丰富的德育主题

在组织德育主题班会课程，首先应当确定明确的主题，丰富的主题是班会活动的思路与方向，串联起整节课程。一般而言拟，初中德育主题班会有如下选题形式：其一，结合重要节日类型加以教育，如常见的父亲节、母亲节等推出亲情主题;再如129、九一八、七七事变等，推出爱国主义教育主题的活动。其二，尝试结合时政热点、生活周边等，策划主题活动。在网络时代，每个事件的发生都可能一时激起千层浪，引发诸多讨论，而网络本身的包容与开放性，也使得各类讯息得以快速传播、发展，引发更多人的关注与讨论[1]。……