《秋天的怀念》教案

张燕

第一课时教学目标：

1.了解作者，掌握生字词。

2.继续学习朗读，把握文章的感情基调，注意节奏和语气， 初步体会作者复杂的感情。

3.品读关于母亲的细节描写，感悟细腻、无私的母爱。

教学重难点

品味赏析细节描写。

教学过程

一、联系旧知 情感导入

1.打开记忆的闸门，请同学们回忆在所学过的课文或者接触过的故事中，有没有表现母爱的？这些母爱具体体现在哪里呢？

2.母爱是世界上最崇高最无私的感情，是千百年来永恒的主题，带着一份感动、一份崇敬，更带着一份期待，来欣赏《秋天的怀念》。

二、简介作者及背景

三、基础知识积累

四、初读课文 整体感知

1.把握文章感情基调，注意节奏和语气。

2.课文主要写了什么事？（同桌交流，感知文章主要内容。文章记叙了“我”双腿瘫痪后，母亲强忍住内心极度的痛苦和重病的折磨，无比关怀爱护病残儿子的感人情景。）

3.双腿瘫痪后，“我”是怎样的状态.

4.课文里用了多处细节描写表现母亲细腻的爱，请同学们朗读第一、三段，圈出你认为富有表现力的字词或句子。

5 请同學们在你认为有表现力的字、词或句子旁边写下你的感悟。你可以这样说：这个词语很有表现力，写出了……（示例：）

引导学生抓住人物细致的动作、神态、语言等方面的描写，体会深沉无私的母爱。并指导学生读出真情。

3.母亲此时，自己的情况是怎样的？

五、深化主旨 拓展交流

1.“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”请同学理解句意。

理解要点：感叹人子想尽孝双亲时，父母却已经亡故，而无以言孝。