如何打造高效的科学实验课堂

【摘  要】科学课程总目标体现了科学课程“以培养学生的科学素养为宗旨”的思想，为完成这一目标教师要把科学课程的总目标，落实到每一节课，并致力于教师科学预设与生成科学实验探究的过程，真正做到培养学生的科学素养。

【关键词】科学实验;预设;探究;科学素养

中图分类号：G623      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）14-0077-02

How to Create an Efficient Scientific Experiment Classroom

（Jiangji Town Central Primary School， Ningyang County， Tai'an City， Shandong Province，China） MA Cuixia

【Abstract】The general goal of the science curriculum embodies the idea of the science curriculum "to cultivate students' scientific literacy". To accomplish this goal， teachers must implement the general goal of the science curriculum into every class， and commit to teachers' science preparatory work. The process of designing and generating scientific experiment exploration can truly cultivate students' scientific literacy.

【Keywords】Scientific experiment; Presupposition; Inquiry; Scientific literacy

一、關注学生的质疑能力，激发学生的实验欲望

提出问题比得出结论更重要。每一个科学家的发明都是从头脑中闪现的问题开始的，有了善于思考的精神，才会有继续探究问题的动力和激情，从而创造出一个又一个的发明。因此，作为一名科学教师，肩负着在科学课上培养学生的质疑精神重要任务。问题意识需要教师在教学过程中有意识的引导。如，新课之前，教师让学生针对课题，进行观察、发现、提出问题;探究过程中，引导提出新的问题;课后让学生想一想，还有什么不明白的，还想知道什么;让学生带着问题进入科学学习，在学习中发现并解决问题，再带着问题走出课堂。如教学“果实和种子”，我让孩子们准备了一些好吃的水果和坚果，有苹果、桃、橘子、开心果，让孩子们在享受美食的同时，激起他们研究果实和种子的兴趣。接着他们兴致勃勃地完成了整个实验过程，并且提出了一些有价值的问题，从而自然地把科学学习延伸到课外。

在实验课的教学中，应该给学生质疑的机会，打消学生不敢问的念头。同时，每次学生提出问题，还要教师梳理和引导。……