阅读与写作：耶鲁重之又重的写作公共课评介

苏炜

摘 要：本文借谈耶鲁的公共写作课而强调“阅读”与“写作”，通过具体介绍耶鲁各门写作公共课的内容和教法，强调：第一，好的写作要建立在大量的阅读之上，大量阅读是可以创造写作奇迹的。第二，写作是可以通过教学及其操练提高的，好的创意写作训练是可以培养出好作家、好诗人和好创意人才的。第三，诗意的想象力的培养，是创意写作训练的核心内容。文中对耶鲁公共写作课课程所作的具体详细的介绍，对于如何提高中国大学语文与写作教学水平具有启迪意义。

关键词：创意写作;课程设置;原典阅读;操练

一、“提前量”：结论在先

文章标题“阅读和写作”其实对应的是美国语文教育（从小学到大学）都贯穿的那两个习惯语：Reading，reading，reading！Writing，writing，writing！（阅读，阅读，阅读！写作，写作，写作！）本题目借谈耶鲁的公共写作课而强调“阅读”与“写作”，其实是将讲题的三结论置于前头了：（1）好的写作要建立在大量的阅读之上，大量阅读是可以创造奇迹的;（2）写作是可以通过教学及训练提高的，好的创意写作训练是可以培养出好作家和好诗人的;（3）诗意的想象力的培养，是创意写作训练的核心内容。

先说明，我个人在耶鲁并不教授公共写作课。我在耶鲁任教二十多年教的都是中文，主要教授“华裔学生高级中文”和“中国现当代小说选读”这两门课程。引发我重视关注耶鲁的公共写作课，自然是因为我在教学中时时为耶鲁学生普遍超拔的写作能力而感到惊喜（哪怕是他们感到陌生的中文写作，也几乎都具有一点就通的写作颖悟力）。……