现当代诗歌教学的困境与突围

【摘要】诗歌教学不可或缺，它对学生的情感教育、品格教育和写作素养的提升有着极其重要的作用。诗歌本身就是文学四大体裁样式之一，千百年来有着生生不息的生命力，滋养着一代又一代人。但在初中语文课堂教学中，现代诗歌处于非常尴尬的境地，学生学得浅尝辄止，教师教得意犹未尽。笔者试图对现代诗歌教学困境予以概述，对诗歌教学突围试加以分析探究。

【关键词】现代诗歌;课堂教学;困境和突围

【中图分类号】G633              【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）12-0057-02

【本文著录格式】吴中伟.现当代诗歌教学的困境与突围——多措并举破壁垒，吟咏仿写觅诗情[J].课外语文，2021，20（12）：57-58.

统编初中语文教材对现行教学内容作了一些调整，增加了古典诗歌的篇幅内涵，而现当代诗歌的数量却屈指可数，布局安排零散、单薄。如何打破现当代诗歌教学的困境和藩篱，让新诗教学充满朝气活力？笔者就教学过程中的困境及如何突围，试作如下的探索和思考。

一、打破教材编排体系，在科学确定教学内容上突围

部编版教材一个突出的优点，在于强调单元的整合优化。比如散文单元、小说单元、说明文单元、议论文单元，同类型的文章编排在一起，有利于文体的比对学习和深入探讨。但对于现当代诗歌的编排则显得分散、零碎、单一化，缺乏系统性和统筹兼顾。现当代诗歌在教材中所占比例远远小于其他文体，相比古典诗词的强势回归、蔚然成风之势，现当代诗歌确实相形见绌，夹杂在其他文体之间，有些娇羞寒碜。……