初中英语“三步五环节”小组互助高效课堂教学模式的构建思路探索

储晓红

摘要：在时代不断发展的背景下，传统的教学观念和教学方式已经不再适用于现代教学发展的实际要求，无法满足学生学习需求。如何创新优化教育教学模式，加强课堂教学效果，是每一位教育工作者面临的重要课题。为推动新一轮课程教育教学改革工作进程，转变传统教学模式，“三步五环节”小组互助式教学模式应运而生，对提高学生学习效率，起到重要促进作用。本文针对构建初中英语教学使用“三步五环节”课堂教学模式进行探究，以供参考。

关键词：初中英语;“三步五环节”;教学模式;构建思路

前言：随着新一轮课程教学改革工作不断深入，初中英语教师逐渐转变以往以自身为中心的教学思维和模式，尝试实践自主探究的学习方式。为进一步加强课堂教学效果与质量，为学生提供多样化的教学模式，通过对相关文献资料分析，笔者结合自身教学经验和学校教学实际情况，分析“三步五环节”教学模式的构建思路。小组互助的学习模式，可以有效融合新课程教学理念，将以往教师单方面传授知识的教学方式转变为学生自主探究学习，有效培养学生自主学习能力，加强教学效果。

一、“三步五环节”小组互助高效课堂模式的内涵

（一）“三步”

“三步”主要是指课堂教学工作实施的流程，即课前预习、课堂教学、课后拓展这三个基础教学步骤。

1.课前预习

课前预习环节需要教师首先明确预习的时间、内容，探究用何种方式掌握学生的实际预习情况，针对学生实际学习能力，设计并撰写初中英语教案，分析采用何种教学方式和教学模式，加强学生学习效果，保障学生对相应学习目标和内容的掌握。……