STEM教育下的可视化编程机器人课程开发研究

何家辉

摘 要：随着科学技术水平的提升，机器人课程已经成了一项重要的科研内容，而对于基础教育来说，可视化编程机器人课程的开发已经成了教育界所关注的重点教学内容之一，因此，就STEM教育下的可视化编程机器人课程开发进行研究，分析STEM教育理念，阐述开设可视化编程机器人课程的重要性，提出课程开发的具体模式，希望能够为相关人士提供帮助。

关键词：STEM教育;可视化;编程机器人;课程开发

在如今的时代背景下，越来越多的小学开展了STEM创客教育，以提升学生的科学素养，激发学生对科学、技术、工程和数学等学科知识的兴趣。机器人课程因其学科交融性和实践操作性，被认为是培养学生科学素养的有效途径，它帮助教师将工程设计、科学过程、技术素养和数学置于能让学生参与并理解的情境中，具有较高的教育实践价值。因此，为了能够促进学生的全面发展，应该在STEM教育理念下开发课程，以此建立更加完善的机器人课程体系。

一、STEM教育下的可视化编程机器人课程开发现状分析以及STEM教育的内涵

1.研究现状

目前，随着STEM教育的深入发展，其内涵得到了更深一步的扩充，教育价值也越来越明显，在如今的小学教育中，利用STEM理念进行整合教育已经成了小学阶段的主要内容。在这种情况下，如何实现跨学科教育，将STEM教育中的四门学科的课程进行整合也成了教学难点与教学重点。对于数学学科来说，从小学到高中都有非常完善的课程标准，但立足于STEM教育中所涉及的四门主要学科的角度进行分析，我国课程标准的建设依然存在明显的滞后性，所以应该在STEM教育下寻找更加有效的教育教学方式和途径。……