校园全生命周期低碳景观设计策略研究
——以人大附中北京经济技术开发区实验学校为例

中国建筑设计研究院有限公司 李彦达，于雪晶

快速城镇化进程在促进我国基础设施建设迅猛推进的同时，其过程中直接或间接产生的碳排放问题是生态文明建设过程中不可忽视的问题，逐渐受到政府部门和相关行业的高度重视。本文从低碳景观的相关概念和特征出发，结合实际校园设计案例，提出低碳景观的设计策略，为低碳景观设计的未来发展提供参考。

一、相关概念

（一）低碳景观

低碳景观是指将“低碳”概念应用到景观的全生命周期，减少传统碳基能源的使用，减少碳排放。其在资源节约、环境友好、可持续发展基础上比传统景观营造更节能、环保、资源利用率更高、碳排放更少[1]。

（二）校园全生命周期低碳景观设计

校园全生命周期低碳景观设计是指将低碳景观理念应用到校园景观的全生命周期。校园景观设计作为景观设计的重要分支，有其特有的教育意义及安全性要求。并且作为教育建筑配套设计，也需遵循国家及各地方出台的教育建筑、公共建筑相关设计规范和标准的要求，是低碳景观设计中比较有代表性的一种。

二、低碳景观的特征

全生命周期低碳景观主要有碳足迹少、碳排放低、碳成本低、碳汇能力强四个特征[2]。

（一）总体特征—碳足迹少

碳足迹是个人、组织、活动或产品直接或者间接导致的温室气体排放总量即一个人或者团体的“碳耗用量”。“碳”是石油、煤炭、木材等由碳元素构成的自然资源。“碳”耗用得越多，二氧化碳也制造得越多，“碳足迹”就越大；……