初中历史教学中学生自主学习能力的培养策略

陆国东

广西百色市德保县第三初级中学，广西百色533700

在初中历史教学活动中，通过课堂实践提高教学质量与效率是课程教学的出发点与落脚点。在当前新课改不断推进的背景下，填鸭式教学早已不适用于现代教学的需求。改变传统教学方式，促进学生有效参与到课堂教学中，引导学生进行自主学习，构建有效的自主学习课堂教学模式，成为当前初中历史教学重点。只有这样才能激发学生自主能动性，为提高其历史素养奠定基础。

1 初中历史教学中培养学生自主学习能力的必要性

1.1 现代教育发展的需要

众所周知，当今世界是一个知识爆炸的时代，有关知识更新周期越来越短，终身学习成为当前人才发展的必备素质。在此背景下，教师对初中生开展历史课程教学活动时，只有培养学生自主学习能力，才能使其学会学习，树立终身学习意识，实现可持续发展，这也是现代教育发展的根本需求[1]。

1.2 落实新课标的需要

根据当前新课标要求来看，在初中历史课程教学活动中，不仅要让学生学会学习，还要引导学生学会做人。新课改的推进改变了传统教学互动中教师主体地位，由教师“教”转向了学生“学”。教师要充分发挥自身引导者的角色，以学生为主体，培养其自主探究能力，使其能够对历史知识深入探索。由此可见，在初中历史课堂中培养学生自主学习能力是落实新课标的需求。

1.3 学校可持续发展的需要

在当前人才市场竞争愈发激烈的背景下，各中学想要实现持续发展，就必须从自身运行情况入手，抓好生源，完善教师待遇等，最重要的一点便是教学质量。……