抓住微浪潮，成就高效课堂

裘圣赞

【摘要】“制作微课是技术，设计微课却是艺术。”微课要求精益求精，让看微课的人听明白。设计要简明扼要，思路要清晰，切实地落实知识点，让学生易于接受，提升学生的思维。微课运用于课前，作为预习;微课运用于课中，让资源重复利用，增加学习兴趣;微课运用于课后，使知识系统化、深刻化。

【关键词】微课;微课特点;微课设计;运用;效果

微课虽然只有短短的几分钟，却要将一个重难点突破，让看课的人明白，这就需要非常用心的设计。平时我会在课前、课中和课后合理地安排一些微课，这些微课部分是自己制作的，部分是从华师慕课平台找来的。我会在课中合适的时候插入微课，课后复习，微课更是帮了我大忙。经过一段时间的实践研究，我对微课的应用有了一些想法。

一、微课的特点及如何设计微课

微课的特点，我总结为：短、小、精、便。

“短”就是教学时间短。一个小学生，他的注意力高度集中的时间很短，只有几分钟到十几分钟，所以微课时间一般控制在五分钟左右，十分钟以内。重难点的突破要在这很短的时间内。相对传统课堂一节课有复杂的教学环节，微课的内容更加精简，主题更加突出，反馈课堂中的某个教学环节、教学主题与教学活动。

“小”是指容量小，着眼点小。微课的资源容量小，可以在线上观摩学习，便于交流，这就是小的好处。一个微课就是一个主题，实现一个目标，突破一个难点。微课研究者一般会选取自己熟悉的领域或者感兴趣的方面来设计微课，因此任何人都可以研究微课。……