小学《道德与法治》课教学效果的提升对策

王春娟

【摘要】在小学教育中开设《道德与法治》，不仅与新课程改革的要求以及精神相符合，更是培养学生良好行为规范以及思想道德的重要途径。在教师对小学生开展《道德与法治》课程教学的过程中，为了教学效果以及教学质量的提升，应当积极对自身的教学模式进行创新，通过更加高效的教学手段来促进学生的健康成长，培养学生高尚的道德品质。

【关键词】道德与法治;教学效果;提升对策

近些年来，随着《道德与法治》课程在小学教育中的开设，青少年的健康成长获得了较好的推进作用。在社会飞速发展的今天，教育界对学生的法治意识以及道德品质的培养愈来愈重视。《道德与法治》这门课程承担着培养学生法治意识以及良好道德品质的重大任务，因此，笔者结合现阶段《道德与法治》课程的实际教学状况来对教学方法进行创新，提出提升《道德与法治》课程教学效果策略。

一、结合实际案例开展教学

因为小学生年纪较小，缺少一定的人生经验以及人生阅历，所以，在对小学生教学道德与法治知识的过程中，让学生正确认知相关的道德观念较为困难，在这样的情况下，对于教学效果的提升极为不利。因此，道德与法治教师在开展课程教学的过程中，可以通过结合相应的生活实例来完成教学[1]。生活实例对学生而言更具有说服力，能够让学生在学习道德与法治知识时对道德观念有更加全面、深入的认知以及理解，继而让小学生逐渐养成良好的道德认知以及道德观念，使《道德与法治》课程的教学效果以及教学质量得到一定程度的提升，促进学生健康成长。……