小学数学教学中培养学生质疑能力的研究

纪香

【摘要】质疑能力是小学数学学科思维培养中的重要部分，教师在教学中注重质疑能力的培养，可以帮助学生提高发现问题、解决问题的能力，有助于调动学生学习数学的积极性。质疑能力可以让学生对数学问题自觉地产生质疑，有助于开发学生的自主探索意识，提高小学数学教学的整体质量。

【关键字】小学数学;质疑能力;培养策略

小学是学生教育起步的关键时期，数学学科中重视质疑能力的培养对小学生学习数学具有重大的意义，教师应当在课堂上重点培养小学生的质疑能力，让学生主动思考自己学习的知识是什么，找到解决问题的着力点，形成学习数学学科的整体思维逻辑。只有开始主动对知识产生质疑，学生才能通过自己的思考去解决问题。传统的小学数学课堂中占主导地位的往往是教师，课堂教学氛围没有活力，学生不愿意参与到课堂的教学活动当中，无法与教师形成良好的沟通互动关系，限制了学生发散思维的能力，很难培养出学习数学的质疑能力。

一、营造让学生敢于质疑的课堂氛围

小学数学课堂上，教师应当与学生构建良好的沟通关系，课堂氛围应当保持民主、轻松的状态。教师可以建立具有趣味性的教学情境，让学生跟随教师的教学思路，进一步提升对数学学科的兴趣。首先，教师需要了解学生在小学每个年级阶段的心理成长特征，对学生的知识掌握程度与知识体系构成有一定的了解。……