信息技术与小学活动体验式写作教学融合的探讨

【摘要】信息技术能为小学活动体验式写作教学提供很多便利，优化教学质量。教师可以依托信息技术，让学生参与活动过程，亲身体验和经历，收获良好的情感、经历体验，且逐步梳理写作思路与方法，进一步参与写作实践，有内容可以写，有思路、有方法可以运用，这样能有效提升学生的写作能力。本文将围绕信息技术与小学活动体验式写作教学融合相关问题进行探讨，对信息技术与小学活动体验式写作教学融合的必要性、融合的现状、融合的改进策略及取得的成效进行分析，希冀能提升小学语文活动体验式写作教学质量。

【关键词】小学语文;信息技术;活动体验式;写作教学;融合

【中图分类号】G633             【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）15-0105-02

【本文著录格式】郑海琼.信息技术与小学活动体验式写作教学融合的探讨[J].课外语文，2021，20（15）：105-106.

信息技术的快速发展，提供给了小学语文写作教学很多便利，特别是活动体验式写作教学模式中，为了让学生产生更好的活动体验，调动学生的生活经验、积极情绪，就可以将信息技术引入进来。活动体验式写作教学，关注学生亲身生活经历的调动和真实情感的唤醒，运用信息技术，让学生在创设的较为真实的情境中体验和经历，能有效促进学生丰富写作内容，梳理写作思路，掌握写作方法，进一步参与写作实践，能逐步发展学生的写作能力，提升写作教学质量。

一、信息技术与小学活动体验式写作教学融合的必要性

当前，信息技术发展迅速，提供给了小学语文写作教学很多便利。……