提高物理复习课教学有效性的几点策略

康建平

摘   要：复习过程要有计划，有方法，这样才有效果。在师生互动中促进学生发挥主体性并积极参与各项活动，可使学生养成良好的学习习惯和学习能力。因此在复习过程中要注重建立知识结构，树立母题思想，如此可实现有效复习;除此之外还要注重营造良好的课堂学习氛围，以提高课堂教学效果;注重课堂复习的实效，以提高课下复习的落实效果。

关键词：中考物理;复习策略;课堂教学

中图分类号：G633.7    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2021）11-0053-03

2021年的中考越来越近了，作为初三毕业班的物理教师都在结合自己的教学实践不断思考和探索着如何在短时间内抓好中考物理复习，落实物理知识。

现在是网络信息化时代，知识日新月异，现在的学生思维灵活、视野开阔、敢于探索创新、善于展示交流，且校内校外提供的学习平台和资源也非常丰富，因此需要我们加强集体教研，共同研讨提高物理复习课教学有效性的策略，如此才能满足当今考试和教学的需要。

如何实施现代版的“因材施教”原则，通过分层推进来促进全体学生复习效果的共同提升？如何实施“突出重点”，即通过现在的课堂教学突出学生的学习过程，培养学生规范解题的能力和思维方法？如何突破学生的“思维症结”，即通过纠错辨析，查补盲点，提高复习效果？如何结合现在的信息网络开展课上的“智慧课堂”和课下的“线上辅导”，以提高学生的自主学习和教师辅导点拨相结合的复习课的有效性，这些都需要我们认真思考并不断设计教学方案，采取适合学生特点和复习内容的教学策略来解决。……