数字时代冲击下挖掘劳动教育的第二生命体征

顾凤霞

摘 要：网络时代的到来，带来了数字劳动理念，即利用网络生产、传播和接收信息，每一个人既是数字劳动的生产者和传播者，又是接收者。面对这一趋势，传统学校劳动教育受到前所未有的冲击，也推进了新型学校劳动教育理念的快速变革。

关键词：数字;劳动教育;变革

国家领导人在全国教育大会上强调，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。随后，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，明确了学校劳动教育的重要意义和实施途径。

国家对劳动教育的高度重视，给了奋战在劳动教育一线的教师更大的支持与力量，同时也让我们更深入地思考劳动教育的本质。在网络飞速发展的今天，出现了非物质劳动形式，并日趋占据主导地位。非物质劳动，简而言之，就是数字劳动，即利用网络生产、传播和接收信息，每一个人既是数字劳动的生产者和传播者，又是接收者。传统学校劳动教育受到前所未有的冲击，应该怎样求变求新，紧跟时代步伐，才能更好地适应时代的需求？

一、数字课堂，提升学生的劳动技能

1.教师做好指导

学校在数字劳动背景下的劳动教育，对学生的知识、技能的掌握程度提出更高的要求，因此需要引导学生积极面对物质劳动、非物质劳动带来的劳动技术需求。……