基于情境认知与地域文化背景下体育游戏活动的设计与研究

苏文敏

摘 要：文化与教育息息相关。文化决定教育，教育是一定人类文化的表现。教育作为文化形式，会反作用于文化整体，使自身体现出深刻的文化意义。广西壮族自治区梧州市是岭南文化的发祥地之一，为发展地域文化的教育内容及资源，我根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神，体现《3～6岁儿童学习与发展指南》的要求，选择以幼儿喜欢的游戏为切入点，以多种途径挖掘有教育价值的体育教学活动形式，从中获取符合幼儿需要和发展的内容，将有趣的体育活动与地域文化结合起来，激发幼儿对本土文化的尊重和热爱之情，开阔幼儿视野，促进幼儿认知及技能的发展。

关键词：区域活动;游戏;地域文化背景

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（下称“《纲要》”）指出：游戏是幼儿社会学习的重要途径。组织游戏时要从引导幼儿感受环境生活中的人、事、物开始，自我表达与创造性表现需要丰富的知识和经验作为基础。在幼教改革不断发展的背景下，区域活动作为幼儿园教育课程之一值得去做新的探索。因此，本研究将以“游戏”为切入口，立足地域特点，从幼儿自身的现实生活经验出发，力求形成符合幼儿发展的教育目标、内容、途径和方法，注重区域活动开展的系列化和地方性，对活动过程中存在的地域文化资源运用不足、活动内容建构缺乏地域文化特点等问题进行相关研究，以促进区域活动更好地支持幼儿富有个性和创造性地发展，充分发挥游戏教育功能。……