对分课堂在专科卫生统计学课程教学中的应用

全雪峰

（南阳医学高等专科学校，河南 南阳 473061）

卫生统计学是一门研究居民卫生状况和卫生服务领域数据收集、整理与分析的科学。学习卫生统计学有助于医疗卫生工作者运用统计学原理与方法对得到的数据进行分析和处理。目前，卫生统计学已成为卫生信息管理及相关专业学生的基础必修课。但是，由于学习卫生统计学需要有一定的数理基础，而医学相关专业学生这方面基础一般较弱，因此学生对该课程的学习普遍存有畏难情绪，学习效果较差。调查表明[1]，有60.14%的学生只能理解一半及以上的内容，卫生统计学课程教学效果并不理想。

2014年，张学新[2]提出对分课堂教学模式，为高校课堂教学改革提供了新的思路。目前，对分课堂教学模式在大学已得到广泛应用，并取得较好效果[3-6]，但在专科卫生统计学教学中的应用较少。为提高卫生统计学教学效果，我们采用对分课堂教学模式进行试点教学，效果良好。

1 卫生统计学课程特点及教学中存在的问题

1.1 卫生统计学课程特点

卫生统计学的基础是概率论和数理统计，该课程概念抽象、公式繁多，需要通过大量实践加深理解，具有逻辑性与实践性强的特点。

1.2 卫生统计学课程教学要求

不同专业、层次的学生卫生统计学课程的学习目标不同，因而授课内容及侧重点也不一样。一般来讲，专科层次卫生信息管理专业的学生，学习该课程时没有必要推导公式，应注意理解基本概念，掌握各种统计方法、公式的应用条件、使用场景和正确用法，培养解决实际问题的能力。……