新教育理念下电脑MIDI进小学音乐课堂的实践探索

张婷

摘 要：随着新一轮课程改革的深入推进，我国基础教育领域也发生了巨大的变化，尤其在小学教育中，“五育”并重的教育理念已经深入人心，在小学音乐课堂中，立足新教育理念，将电脑MIDI引入音乐课堂教学中，可充分调动学生学习音乐的积极性，促进学生艺术修养的全面提升。

关键词：新教育理念;电脑MIDI;小学音乐课堂

新教育理念的核心之一是“强调个性发展，注重特色教育”，充分尊重学生的个体发展。而新课改倡导新教育理念，将电脑MIDI引进小学音乐课堂教学中，可充分调动学生音乐学习的积极性，促进学生的个性发展，培养学生的音乐艺术修养。电脑MIDI真正实现了传统与现代的结合，利用多媒体技术很好地将音频、视频、文字等内容融合在一起，让学生学习状态直观明了，实现了互动学习，学生在具体的音乐场景下感受到音乐的美，从而大大提升了音乐教学效率。

一、利用电脑MIDI提升学生的音乐兴趣

在传统的小学音乐课堂教学中，由于受到条件的限制，老师只是以单一的教唱方式对学生进行音乐教学，通过重复训练以达到掌握唱歌技巧的目的，這种教学方式极大地扼杀了学生对音乐的兴趣，教学效率低下，学生的音乐艺术素养得不到提升。新教育理念倡导激发学生的生命个体，培养学生的情境体验，电脑MIDI音乐系统的出现让这一切成为可能，将电脑MIDI引进小学音乐课堂教学中，极大地调动了学生学习音乐的兴趣。

比如，在音乐欣赏课堂教学中，小学生对事物的专注度不高，受个人情绪化影响比较严重，尤其对音乐欣赏教学而言，这种现象会影响音乐教学的效果。而将电脑MIDI引进音乐欣赏课堂后，通过多媒体技术的融合呈现，创设了有效的音乐欣赏情境，营造了良好的欣赏氛围，调动了学生参与课堂学习的积极性，激发了学生的音乐欣赏兴趣，实现了课堂教学效率的高效化。

例如，小学音乐欣赏课中有古典民乐《渔舟唱晚》，小学生由于生活阅历比较浅，认知能力弱，这时老师可播放电脑MIDI音乐，让学生在欣赏音乐之前，通过媒体画面去认真感受音乐的背景、速度、节奏和情绪，通过画面感受到音乐带来的意境美：夕阳下老渔翁打鱼归来，开怀畅饮，悠然自得的画面跃然纸上，通过音频、视频等营造了强烈的画面感，调动了学生的各种感官，让学生对这首古典民乐产生了极强的兴趣，从而激发了他们欣赏的欲望。

二、借助电脑MIDI提高教学效率

随着社会的发展，科技的进步，传统的音乐课堂教学形式已经不适应时代的发展，新教育理念下的音乐课堂教学呈现了多样化，除了有各种乐器之外，还有大量媒体技术的渗透，这样一来极大地提升了音乐课堂教学的效率。尤其随着电脑MIDI走进小学音乐课堂之后，学生参与课堂学习的兴趣和积极性非常高，电脑MIDI呈现出了前所未有的教学优势。在教学时，电脑MIDI为音乐教学提供了便利，比如在以往的音乐课堂教学中，老师运用的教具是录音机，它是以磁带的形式来播放音乐，由于磁带记录音乐的形式是顺序化的，操作起来不太方便，而引入电脑MIDI之后，老师如果想播放任何一段音乐，只需要进行电脑设定就可以实现，这为教学带来了极大的便利，节省了教学时间，提升了教学效率。

电脑MIDI的音源中有许多音色，在小学音乐课堂教学中，进行乐器音色的训练时，将所有的乐器带进课堂是不现实的，而借助电脑MIDI通过图片与音色相结合，用小学生喜欢的动漫形式进行演奏演示，不仅能节约教学的成本和时间，还能调动学生参与学习的积极性，丰富音乐教学内容，让乐理知识形象化，学生理解就会容易很多，提高了学习的效率。

三、利用电脑MIDI可提高教师的音乐技能

电脑MIDI借助多媒体技术来呈现，对老师的专业技能有较高的要求，通过电脑MIDI可有效提升老师的专业素养和技能，让老师原有的专业能力得到进一步提升。随着科技的发展，音乐涉及的门类越来越丰富，有古典的、通俗的，中国的、外国的等，不一而足。老师通过传统的教学方式很难完成这一切，而借助电脑MIDI，能够对各种音乐风格进行了解和掌握，以便很好地指导音乐课堂教学。

目前，电脑MIDI音乐系统软件丰富多样，它们的功能非常全面，运用电脑MIDI音乐系统能实现音乐的编辑、创曲，因此，老师要有足够强的电脑运用能力，从而借助电脑MIDI音乐系统进行音乐教学，利用电脑MIDI音乐系统进行和声的调配、乐器音色的模拟，熟悉多种曲调的创作。教学中，当老师利用电脑MIDI音乐系统制作完成一个音乐作品之后，要尽最大努力引导学生去欣赏，这要求老师具备丰富的文化修养，以帮助学生理解作品的内涵。

总之，在小学音乐课堂教学中，老师要立足课改前沿，学习新教育理念，转变教学观念，创新音乐教学模式，充分调动学生参与课堂学习的积极性，借助电脑MIDI音乐系统丰富课堂教学内容，激发学生对音乐的热情，以提高音乐课堂教学的效率。同时，在运用电脑MIDI音乐系统的过程中，老师的专业素养也得到了极大的提升，通过掌握不同的软件系统，提升了自身的音乐技能，以理论指导课堂教学实践，让课堂教学焕发生命活力。

参考文献：

[1]冯广映.计算机声音系统的发展及其对专业音乐的影响[J].黄钟（武汉音乐学院学报），1997（1）.

[2]张前.论音乐表演创造的美学原则[J].中央音乐学院学报，1992（4）：3-10.

[3]马海生.MIDI在音乐教学中的应用[J].教学与研究，1994.

[4]马业.谈音乐教育中的感觉培养[J].中央音乐学院学报，1994（2）：19B.

注：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度规划课题“新教育理念下电脑MIDI进小学音乐课堂的行动研究”（课题立项号：GS[2019]GHB0075）的研究成果之一。