尊重学生个体 落实管理效能

梁爽

摘 要：柔性管理是一种全新的管理模式，是从刚性管理模式中分离提出的一种管理理念，与传统的班级管理模式不同，柔性管理更加注重对学生的情感渗透教育。在小学班级管理中，柔性管理模式尊重学生的心理特征，学生不仅仅是管理对象，更是责任和义务的承擔者，它对学生适应社会能力的培养意义重大。

关键词：小学班级管理;“柔性管理”;策略

小学生正处于人生成长的关键时期，引导并培养他们正确的人生观非常重要。小学生生活的主要环境是学校和班级，如何在班级管理中渗透柔性管理理念，培养学生的责任意识，对于小学生的未来发展有着非常重要的作用。因为班级是小学生参与生活和学习的重要依托，所以在班级管理中班主任老师要把学生作为一个特殊的群体，以科学的管理方式陪伴他们健康成长，而柔性管理模式与传统管理有着极大的不同，它更加注重管理方式的灵活性和人性化，非常符合小学生的成长规律。

一、培养学生自主管理的意识

小学生在心理上已经趋于成熟，对外界事物有了判断，在行为上表现出一定的独立意识，但是他们的心志并未完全成熟，在班级管理中班主任要抓住学生的这种心理特征，运用柔性管理的模式，培养学生自主管理的意识，让他们参与到班级管理中去，锻炼学生适应社会的能力。在具体的班级管理中，班主任可采取灵活多样的方法，从小学生的认知心理规律出发，适当地下放班主任的权利，引导学生参与到班级事务管理中去，培养学生的责任和担当意识，从而更加有效地参与班级管理。……