高校实验技术队伍岗位设置及发展规划探讨

陈超良

（广州工商学院，广东 广州510800）

1.教学实验技术队伍岗位设置中存在的问题

我国高校教学工作一直存在着重理论轻实验的现象，高校实验室也长期不被重视，而实验室工作都是由一些非专业人员进行的，因此工作人员的技术水平不高，他们的职称与学历的机构都存在不合理之处，并且实验室人才队伍日趋老龄化，一些不合理的岗位设置以及工作安排让优秀的人才不愿意停留在岗位继续任职，因此一些具有高水平的技术人员流失严重，存在着的这些问题影响着学校的实验室教学活动的开展实施，也使学校之中的大型仪器得不到专业人员的管理而存在着损坏、老化等问题。笔者根据对广东潮州5所高等技术学校的实验室队伍构成情况的调查，发现我国部分高校实验室队伍的建设存在着较大的滞后性，人员存在着知识水平低、年龄大、职称低的现象（广东潮州高校实验室工作人员队伍构成情况见表1)。

广东潮州5所高等技术学校实验队伍构成情况

从上表可以看出，实验教师在实验室工作之中占有很大的比重，其中具有高级职称的实验教师数量不高，具有高级职称的实验技术人员的更是少之又少，存在以上问题的主要原因有以下几个方面：

1.1 实验室工作长期得不到重视

根据调查显示，高校实验教学工作量占实验技术人工作任务的一半以上，但是除了一些专业课程能够用到实验室之外，很多实验室……