职业院校数据治理探索与实践
——以柳州市第一职业技术学校智慧校园建设为例

柳州市第一职业技术学校 张奕君

一、引言

柳州市第一职业技术学校（下称学校）信息化建设在经历了基础性建设、数字化校园等建设时期后，目前正在向信息化和智慧校园等阶段进行转型，对于教育大数据的全面性、有效性以及信息资源的可共享性也提出了新的要求。学校在日常教学、学习、科研、管理和校园生活过程中形成的各式各样数据将成为智慧校园的基础。由于在整个项目工程建设初期，信息系统的项目建设大都主要以学校业务部门人员为主体并牵头分别组织开展，虽然己经积累了很多年的业务信息资料，但是在早期的学校信息教学系统项目建设中，往往由于缺乏统一的信息技术标准和规范的操作指引，导致普遍存在着教学数据处理质量不高、冗余的教学数据大量继续留有、数据的存放可用性不高和各个业务部门之间的信息数据共享工作难度较大等诸多复杂问题，这些问题已经严重地制约了学校的日常教学管理与信息教学服务能力的不断提高。学校在信息化建设过程中，积累了许多成功的经验，在数据治理方面也进行了积极有效的探索和实践，本文也对数据治理解决方案进行了阐述和探讨。

二、学校信息化建设状况与存在的问题

学校早在2002年起就开始进行信息化建设的尝试，这些年持续的建设取得不错的成效并积累了许多建设经验。2017年12月，学校成功入选全国第三批“职业院校数字校园建设实验校”，信息化建设进入了一个快速发展的阶段，现已建成安全、高速、稳定的校园网络，校园互联网出口带宽达1.6G；……