初中化学开展项目化学习的有效尝试

顾奕

【摘 要】项目化学习，是通过项目设计、任务驱动等指导学生开展学习活动，其能突出“以学生为中心”教育理念，为学生营造一个相对轻松且自由的学习环境。同时，能使碎片、零散知识点整合起来，让学生高效完成知识体系的建构，主动投入学习。本文，将针对初中化学如何开展项目化学习展开详细阐述。

【关键词】化学;项目化;学习

日常生活中，化学无处不在。但从目前来看，学生对知识的学习兴趣不高，其原因主要归咎于学科知识相对繁杂。同时，课堂教学形式相对刻板，以“灌输式”教法为主，将过多精力放在了理论讲授上，学生一直处于“半强迫性”学习状态。针对这个问题，要积极创新课堂教学活动，推广项目化学习，以注入新鲜活力。

一、学生分组，确定项目

科学分组，是项目化学习开展的基础。期间，要对学生认知水平、学习风格等做一个相对全面的了解，再精准确定具体分工。如制定计划、收集资料、整理资料、解决问题、演示操作、展示成果等。待小组成员划分完毕以后，根据课标和教学内容，精心设计具有可操作性的项目，并对项目进行分解，再逐一确定各个小项目的学习目标，促进学生于项目化学习中慢慢养成良好学科素养，实现更好地发展。举这样一个简单的例子，在《奇妙的二氧化碳》一课教学时，为了让学生知道二氧化碳的主要性质及其实验探究二氧化碳的性质。课上，可根据教材内容确定“二氧化碳的性质”这样一个项目……