“三个结合”让思政课有生命

覃采萍 阳帅

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，也是思想性理论性很强的课程，如何活化思想政治理论教育，提高思政课教育质量，笔者认为需要做到“三个结合”。

习近平总书记强调，“‘大思政课我们要善用之，一定要跟现实结合起来。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。”思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，也是思想性理论性很强的课程，如何活化思想政治理论教育，提高思政课教育质量，笔者认为需要做到“三个结合”。

要使思政课和社会现实相结合。现实是最鲜活的教材，中国抗疫取得成功是中国精神、中国道路、中国力量的鲜明写照，思政课应善用抗疫大课堂，紧扣时代主题，向学生具体讲解马克思主义为什么“行”、中国共产党为什么“能”、中国特色社会主义为什么“好”。首先，疫情防控阻击战的胜利在于党的坚强领导。其次，疫情防控人民战争的胜利在于中国共产党坚持人民至上、生命至上的根本立场和价值取向。最后，疫情防控总体战的胜利在于中国特色社会主义制度的显著优势。马克思指出：“人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量。”思政课不仅可结合抗疫现实，还可以结合脱贫攻坚、乡村振兴等现实，让学生切身体会到中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党的领导。……