“我爱你，汉字”综合性学习活动设计

陈仕润

活动目标：

1.能了解一些关于汉字历史和现状的知识，增强对汉字的自豪感，树立规范使用国家通用语言文字的意识。

2.能围绕汉字的历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容搜集资料，或者能调查学校、社会用字不规范的情况，为写简单的研究报告做好准备。

活动时间：约1周。

活动过程：

一、做好活动准备

（一）明确活动目的

1.出示“清华园”匾额、“寿”字剪纸、书法扇面、印章图案，请学生观察并谈谈感受。

师相机总结：学汉字、用汉字、爱汉字，关于汉字，大家还想了解什么呢？我们又能为汉字做些什么呢？

2.出示“活动建议”：汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。从下面的内容中选择一项开展活动，写一份简单的研究报告。“阅读材料”供参考。

◎搜集更多的资料，围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容，开展简单的研究。

◎同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等，围绕生活中用字不规范的情况，开展简单的研究。

请学生研读活动建议，说说自己对汉字的了解以及想要进一步了解的汉字知识;谈谈自己在生活中的哪些地方发现了使用不规范的汉字。随堂生成表1：

3.教师引导：开展研究活动的目的，就在于运用自己的力量解决以上问题。

（二）确定研究方法

1.师提问：不同的问题，有不同的解决办法。为了完成研究，你打算采取哪些方法呢？……