高职英语课程思政与信息化教学融合的研究

张敏 崔卫 郭芳

[摘  要：思政元素兼具时政特色与文化底蕴，高职英语教师应积极挖掘课程思政元素，引导学生树立正确价值观和文化自信心，培养家国情怀、创新意识和国际视野等。发挥“线上与线下”相结合的优势，让学生在接受教育的过程中，充分认识到英语学习的意义——在掌握语言技能的同时，开阔视野，成为怀有家国情怀、秉持中国文化立场、能灵活运用英语表达中国文化元素的人。

关键词：高职英语;课程思政;信息化教学]

大学阶段是人文素养提高和培养的关键时期，也是陶冶道德情操、拓展国际视野的重要人生阶段。教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中指出：“落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。全面推进课程思政建设，就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，这是人才培养的应有之义，更是必备内容。”（教育部，2020）大学生学习语言的过程不仅是获取知识和技能的过程，也是提升人生修养的过程。高职公共英语教师在读写译授课过程中，既要培养学生的综合应用能力，如英语阅读、写作、翻译等基本技能，也要实现“润物无声”的效果，着力提升学生的思想水平、政治觉悟、道德品质和文化素养，提高其人文知识、文化品位和审美情趣等，从而实现语言技能与个人素养的全面提升，潜移默化地对学生的思想意识和价值观培养产生一定影响。……