新时期人文教育在初中德育教育中的融入办法分析

刘瑞

[摘  要：初中是学生成长发展的黄金时期，是其品格及个人思想塑造的重要时期。在初中教育工作中，教师不仅要注重对学生实施学科教育，也要注重对学生进行德育教育。近年来，随着教育改革任务的不断发展以及德育教育体系的不断完善，在新的时代背景下，德育教育体系出现了进一步的创新。将人文教育与德育教育相互整合，是该项工作发展的必然趋势，也是教育工作者的关键任务。因此，本文将立足于初中德育，对如何在新时期在该项工作中融入人文教育展开分析。

关键词：人文教育;德育教育;教育融入]

客观来说，在我国现阶段的初中德育教育工作中，还存在较多问题。例如学生不具有正确的价值观取向，教师所应用的教学观念、教学的方法相对较为落后，德育体系并不完善等。这些问题均制约了德育工作的开展价值扩散，同时也遏制了学生的前进。在新时期，教师需要做好有效的教育创新，用人文教育弥补初中德育中的各种缺陷，对学生形成积极指导，全面提高学生的道德品质。

一、坚持以人为本的教育理念

在新时期教育背景下，教师在实施德育管理工作时，必须要坚持以人为本的教学准则，能够真正的尊重学生，提高学生的主体意识。初中生并不是什么都不懂的小孩子，相反他们会有独立的个人思想。在与学生交流时，教师要把学生放在平等位置上，与之平等互动。对于班级中的所有学生，教师都应该一视同仁，不能以成绩评判自己面对学生的态度。……