基于性教育视觉的青少年性犯罪及对策探析

熊定永 弋然

[摘  要：适时、科学的性教育对预防青少年性犯罪至关重要。性教育的缺失会导致青少年缺乏科学的性知识、性道德观偏离扭曲、产生性心理障碍几率增加。从教育理念、教育内容、教育方法、教育客体与主体等角度探讨构建完善的性教育体系，并形成教育合力，可以更加有效地减少青少年的性犯罪事件发生。

关键词：青少年性犯罪;性教育;教育体系]

据有关调查数据显示，我国青少年的犯罪数量已经占到总犯罪数量的70%，其中30%以上是性犯罪[1]。如何有效降低青少年性犯罪率已成为社会广泛关注的热点问题。显然，青少年性犯罪增加具有多方面原因，其中最主要的便是性教育的缺位，从这一视角进行分析提出对策，对有效预防青少年性犯罪具有重要意义。

一、青少年性犯罪与性教育概念的界定

（一）青少年性犯罪

参照公安大学学报《试论性犯罪的概念及其特征》[2]一文对性犯罪概念的界定，笔者认为，青少年性犯罪是指青少年以满足性欲为目的或者以盈利为目的的，实施性行为或强迫、引诱、容留他人实施性行为，而侵犯他人性权力，或妨害社会风化所构成的犯罪。

（二）性教育

性教育所包含的内容十分丰富，参照邓健副教授《试论中学生性教育》[3]以及中外学者的相关论述，结合我国目前的社会实际，对我国现阶段性教育的最基本理解是：从教育对象看，性教育针对的主要是处于青春期的青少年;从教育内容来看，性教育绝不仅是生理衛生教育，它包含有更多的内容，其必须与社会发展和学生实际相适应，性道德教育应该是其核心内容;从性教育的实施途径来看，性教育应由家庭、学校和社会共同进行。……