针对校园冷暴力的研究

王泽坤

摘 要：现如今，“校园冷暴力”已经成为校园安全的“引爆点”之一，它隐秘而持久，是很有可能在校园内引发安全事故。校园暴力都是明显且迫切的，相比较而言校园的冷暴力隐秘且具有深远的特点更为可怕。从综合管理的角度出发，遏制校园内的冷暴力，需要政府、学校、教师和父母的共同努力。

关键词：校园冷暴力;校园安全;原因;危害

一、校园冷暴力的概念

（一）不通过殴打等明显的暴力行为解决问题，而是通过冷漠、放纵、疏远和轻视等行为给受害者精神上和心理上造成伤害和侵犯。“家庭冷暴力”在电视、网络等渠道早已见怪不怪，但是与之相对应的校园内的“冷暴力”现象却总是有意无意的被忽略。社会学家针对这种对学生精神和心理承受压力和伤害的现象统称为“校园冷暴力”。

（二）“校园冷暴力”主要针对两个现象，其一是教师对学生的讥讽行为，其二是同学之间故意疏远致人冷落的行为。

（三）从心理学的角度看就是在教育教学中的施加的精神虐待，是教师故意区别对待、讥讽学生以及同学间的的故意疏离、排斥等行为。

二、校园冷暴力的主要形式

据上文所述，校园冷暴力主要针对的两个现象在师生和生生之间。在学生中，因为某个学生的身体或性格等方面原因，被生生之间的一些小团体孤立、排斥、侮辱和歧视。而在师生间的冷暴力行为主要聚集在教师的教育教学活动的过程之中，以下列举出比较主要的六个点：1.漠视：教师仿佛把学生当作空气一般，不予理睬，忽视学生的需求。……