以趣促学，打造活力课堂

夏银燕

摘 要：课堂是英语教学的主要阵地，围绕初中英语教学，通过尝试“以趣味促学习，激发学生潜力，打造活力课堂”的教学模式，来激活英语课堂，从而达到教学目的。本文结合教学案例作了阐述。

关键词：活力课堂;学习兴趣

课堂是英语教学的主要阵地。在日常英语教学中，打造充满活力的课堂是十分重要的。初中人教新目标英语对英语教学提出了较高的要求，需要学生掌握大量的词汇和语言知识点。笔者坚持“以生为本”的原则，在词汇、语法、写作等教学过程中做到以趣促学，激发学生学习英语的兴趣，打造出充满活力的英语课堂，有效促进英语教学水平和教学质量的提高。

一、单词比拼，让词汇教学课堂活起来

从小学升入初中，学生遇到的第一个关就是词汇关，加之学艺术的孩子本身对学习英语兴趣就不是很浓，自身所掌握的词汇量也非常有限。在词汇教学课堂中，笔者整合每个单元词汇表中出现的词汇，尝试用以下几种方式，在轻松有趣的氛围中，让学生不知不觉地喜欢上英语单词的学习：

（一）增减一个字母，让单词意思变变变。

此关主要由基础相对较为薄弱的孩子来参与，单词涉及面主要为小学及初一词汇，相对较少的字母组合对于基础薄弱的同学来说掌握起来相对容易，积累一定时间也能掌握不少单词，为今后的词汇学习打下良好的基础。例如，在七年级第一学期进行词汇教学时，黑板上书写his这个单词，要求同学根据自己的实际水平创造出更多的新单词。……