“学本教学”在小学体育教学中的运用与反思

2021-06-29 01:23吕燕舞
教育周报·教育论坛 2021年34期
关键词:运用体育

吕燕舞

摘要:

“学本教学”强调了教学就是在教师的支持下,激发、强化、优化以及激趣一体的,并以学生自主学习充分发展的过程。我区自引来学校以来,传统的教学模式受到了冲击,教师与学生的地位发生了改变,课堂教学取得了质的飞跃。让学生的潜能真正被激发,学习效率得到了真正的提高。

关键词:学本教学 ;体育;运用

近年來,我校自引进“学本教学”以来,我校全体师生在“学本教学”建设的实践活动之中,有效促进了教师研修培训的转型和改革;建构了教师组指导下的,以学生为主体,以“自学一互学一展学”为主线的精品课堂,推动了全校“学本教学”模式的实施,学校课堂教学面貌发生了极大的改变,广大教师、学生教与学的积极性得到极大的释放,学校教育教学质量得到全面提高。

一、“学本教学”意义的再认识

我区实施“学本教学”,重点在于研究它的“与众不同”,突出“以学定教”、“先学后教”、“多学少教”、“因学活教”的特点。刚实施时,不少教师的心态是质疑、困惑、观望。人们普遍以为“与众不同”就是特殊的,不合群的,“与众不同”的课堂就是不一般的课堂,从而全面推动和深化课程改革,全面促进义务教育优质均衡的发展。

二、“学本教学”特色的新理解

“学本教学”模式在我校的发展,具有鲜明的特色。“学本”与“生本”不同,形似而神不似。“学本”绝不是对“生本”的简单模仿和借鉴。

我校是在对本校的特点和学生及师生的素养进行剖析的基础上,融合核心理念和学校特色凝练出“学本教学”的概念系统。其本质是促进课堂教学从教师本位向学生本位的转型,提高学校课堂教学整体质量,深入推进课堂改革的均衡发展。

三、“学本教学”运用的新思路

“学本教学”是集课堂教学改革态度、过程、行动、结果于一体的集合性念,

其核心内涵为“以师生学习为本、以师生发展为本”。师生都是课堂的主体,通过基于学习共同体的自主学习和互助学习,实现个体与团队的共同发展。

而学校体育是国民教育的基础,是对国民实施素质教育必不可少的重要组成部分。同时,它又是对学生实施德、智、体、美、劳等全面发展,加强对学生的思想美德教育,培养学生团结奋进的集体观念的重要途径。而学校体育课是增强学生的体能,提高学生的运动技能的重要路径。

1.坚持自主性与引导性相结合

在体育教学活动中,应该遵循以“教师为主导,学生为主体”的原则。把活动的主动权交给学生,放手让学生自行组织,带着问题去活动,去探讨,去研究。凡是学生能自己做到的,或者稍动脑筋即可解决的事情。

2.坚持理论性与实践性相结合

在教学中,应该首先让学生具备坚实的理论基础,然后用理论支指导实践,学以致用,使理论与实践紧密地结合起来,使活动卓有成效地开展起来,从而充分发挥体育理论在实践中拓展延伸的功效。

这样,学生不但听得专心,而且能学以致用,教师在教授的时候,往往能起到事半功倍的效果。

3.坚持集体性与个性化相结合

在教学中,应该充分尊重学生的个性化发展,体育教师要善于发现人才,要尊重人才,鼓励人才,培养人才,为高一级学校或运动队输送人才,为他们营造发展的空间。并为他们创造展示自我的机会。同时,在时间、生活起居、饮食、服装、课程辅导等方面提供便利。

4.坚持秉承性与创新性相结合原则

在开展体育教学中,应该在秉承传统活动项目的同时,老师应该鼓励学生对运动中的所思所想,敢于直抒胸臆,支持学生勇于创新,同时教师还要积极提倡学生这种开拓进取的好学精神。而对于学生的疑问,老师应该迅速作出准确应答,无论对错,均要以赞许的眼光来看待他们,并给以耐心细致的解释。确实可行要积极正确引导并推广。

5.坚持适应性与提高性相结合

教师应使学生牢固的掌握体育知识 与技能,并不断加以强化动力定型防止消退,并能熟练地运用到体育训练中去。同时教师还要根据学生的年龄、生理特征,采取“适应――提高――再适应――再提高――”的原则,学生在正确掌握动作概念,完全能独立完成动作的同时,不断调整运动量及运动项目,以进一步增强学生的运动能力。

6.坚持全面性与科学性相结合

教师要充分认识到小学生正处于身体生长发育的关键时期,而人体的形态、功能及综合素质等都是在大脑皮层统一调节下的有机的整体。因此教师应掌握活动内容的科学性、全面性,根据学生的生理、心理及年龄特点,确定活动的方式,努力使活动内容及形式变得生动有趣。

7.坚持基础性与专业性相结合

在开展体育教学活动中,不必对场地器材过分依赖和苛求,可以因陋就简,就地取材,当学生的体质增强之后,他们往往不满足于现状,这时,体育教师可根据学生的体态特征,以及具休实际情况来对学生向较专业的运动方向进行引导。

8.坚持趣味性与激励性相结合

教师应根据学校的场地状况、经济条件、人员配备等实际情况,学生的体育基础,经常有目的,有计划地组织一些小型运动会,或者单项体育比赛,或者与外校联合开展一些小型体育友谊赛。

当然,随着社会的不断发展,学生的认知能力、身体素质也在不断地变化,教学方式更是日新月异。体育教师更应该联系实际,取众人之长,补已之短,因地制宜,在不违背科学以及学生生理、心理等客观因素的前提下,可以大胆创新,把学校的体育教学工作真正做到实处,使体育教育这朵鲜花,在校园中更加灿烂无比,多姿多彩,艳丽夺目。同时在学本教育理念下,学校的体育之花一定会更加艳丽多姿,万紫千红。

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