关于幼儿园中班听、说、看游戏活动对幼儿语言发展的思考

霍静静

摘要：在幼儿教育中，对幼儿语言能力的培养一直是教师教学任务中的重点内容。良好的语言能力，不仅可以帮助幼儿更好的与人交往，表达自己的想法，还可以为幼儿的智力发展奠定基础，完善幼儿的人格，促进幼儿综合能力的成长。因此，作为一名幼儿教师，则需对幼儿语言能力的培养给予充分的重视与关注，设计出具有“听、说、看”等要素的趣味语言游戏活动。本文主要对听、说、看游戏活动如何影响幼儿语言发展进行了探究，希望能为大家带来一定的参考。

关键词：幼儿园;游戏活动;语言发展

前言：

众所周知，3-6岁阶段，正是幼儿语言学习的“爆发期”。在这一阶段，幼儿对于语言有著十分敏感的感知，非常渴望运用语言与人对话，表达自己的需求与想法。因此，在幼儿教育中，则需教师抓住这一“爆发期”，设计出丰富的语言游戏活动，调动幼儿的耳朵、嘴巴、眼睛等器官，设计出与“听、说、看”等要素相关的各种活动，让幼儿在教师的引导下完成各种趣味练习，由此实现语言能力的发展。接下来，笔者将从故事的讲述、对话的开展以及动画片的欣赏几个角度展开详细论述。

一、“听”活动，为幼儿讲述故事

一般来说，幼儿语言能力的发展一定是从“听”开始的。在幼儿园的一日活动中，教师不断的与幼儿交流、下达各种指令，做出各种指导，锻炼的都是幼儿的“听力”，是幼儿对于语言的理解能力。因此，为了让幼儿更多的理解语言，运用语言，则需教师从“听”的活动入手，通过故事的讲解，丰富幼儿对于语言的理解，由此实现语言能力的培养。……