微课应用在初中化学教学中的价值研究

胡玉为

摘要：化学教学在初中教学当中具有重要地位，学生对化学公式和原理的学习十分重要，基于学生学习的特点，应当有效提升当前化学教学的趣味性，从学生的实际需要出发，选择适合学生发展的教学手段，帮助学生理解化学公式原理，调动化学学习的积极性，培养学生良好的学习习惯。

关键词：微课;初中化学

一、当前初中化学教学中存在的问题

（一）学生化学学习的积极性较低

在当前的初中化学课教育教学中，学生学习的兴趣和积极性比较低，长此以往导致化学学习成绩下降，教师教学缺乏动力。在新时期的化学课堂上，学生对化学课的要求逐渐提升，不再满足于黑板和粉笔教学，因此，在当前化学课教学中，传统的教学模式已经不能提升学生学习的兴趣，学生需要多样化的教学模式提升学习的积极性，主动学习能帮助学生有效提高学习成绩。

（二）化学教师的教学方法陈旧

当前，化学教师的教学方法比较陈旧，基本采用传统的讲授法进行教育教学，这种教学方法过于老旧，容易让学生产生厌烦心理，枯燥乏味、陈旧单一的教学过程，不利于教师化学教学的有效开展，尤其对于化学公式和原理的学习，学生不感兴趣。因此，若不改进当前化学教学的方式方法，会影响学生学习积极性的提高。

（三）化学学习的设备不齐全

当前学生化学学习的手段不够丰富，部分学校的信息化教学设备不先进，或者只具有1—2台先进的教学设备，并且不常对所有学生开放，因此导致化学学习仅停留在传统的教室当中。……