“非遗进校园”系列课程教学模式的建立研究

甘莉

资助项目：邵阳市社科联项目《双一流背景下湘西南凿花艺术在地方大学的教育传承研究与创新研究》（编号19YBB09）

摘  要：为“弘扬中华民族优秀传统文化”，学校将开设“非遗进校园”系列课程，这种新课程体系的建立需要教学大纲的修定与编写、非遗研习所的成立、专业课程的开设、选修课程的开设、双师制教学方法的实施、以赛促学、以赛促教激励机制的执行、网络空间教学平台的利用等。在此就这些内容展开了探讨，希望对学科建设有一定的借鉴作用。

关键词：非遗;教学模式;建立;

为贯彻落实十八大“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华民族优秀传统文化”的精神，学校应发挥其在非物质文化遗产教育和传承中的积极作用，增强非物质文化遗产保护传承意识，推动湖湘优秀传统文化在校园的普及和传承，主动传承和弘扬湖湘优秀传统文化。为此“非遗进校园”主题活动顺应而生，这样的活动不应按时来，按时走，更应该将其纳入到我们的教学体系当中去，写进教学大纲，作为教育工作者应探求其新的教学模式，进行教育实践活动。

“非遗进校园”系列课程教学体系的建立包括教学大纲的修定与编写、非遗研习所的成立、专业课程的开设、选修课程的开设、双师制教学方法的实施、以赛促学、以赛促教激励机制的执行、网络空间教学平台的利用等。

在以往的教学大纲中，根本就没有涉及到“非遗”这样的课程，所以我们首先要解决课程设置的问题。……