工程测量技术专业实训教学条件建设标准调研与分析

杨永平，吕翠华，张东明，张晓伦，陈 占

[昆明冶金高等专科学校 a.测绘学院；b.办公室(党委巡查办)，云南 昆明 650033]

0 引 言

近年来，全国职业院校工程测量技术专业的办学规模呈高速增长趋势[1]。为加快国家职业标准体系建设，2017年教育部完成职业院校《工程测量技术专业教学标准》的研制工作，但尚未制定《工程测量技术专业实训教学条件建设标准》。《工程测量技术专业实训教学条件建设标准》作为《工程测量技术专业教学标准》的子标准，是其重要组成部分[2]。受教育部职成司委托，昆明冶金高等专科学校负责牵头研制《工程测量技术专业实训教学条件建设标准》。开展调研工作是做好《工程测量技术专业实训教学条件建设标准》项目研发的基础性和必要性工作，本文从“企业”和“院校”层面深入开展调研与分析，从调研背景、调研对象、调研结果与分析、调研结论等方面进行详细阐述，为确定本专业实训教学条件建设的仪器设备、专业软件、环境场所、项目内容、管理制度等提供有力依据，对加快推进职业院校贯彻落实专业实训教学条件建设标准和保障人才培养质量具有重要意义。

1 调研背景

1.1 实践性教学体系建设的必要性

1)职业教育发展的需要。职业教育的根本目的是培养具备较强现场解决能力、良好岗位操作能力的技能型人才，实践教学正是其能力培养的重要渠道。

2)人才培养的需要[3]。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》强调“教育教学应坚持结合生产劳动和社会实践”。……