基于雨课堂的翻转课堂在实践教学中的效果评价
——以甘肃农业大学园艺专业为例

王春蕾，廖伟彪，蒋 倩，李 彬

(甘肃农业大学园艺学院，甘肃兰州 730070)

雨课堂是一种新型智慧教学工具，由清华大学在线教育办公室和学堂在线共同推出，雨课堂能将电子课件PPT和微信结合应用，通过课前推送预习资料、课上进行课堂弹幕及学生匿名反馈等多元型的师生互动，课后难点报告反馈、推送课后作业等灵活型的评价反馈，赋予了师生全新的教学体验，同时丰富了师生的交流形式和考核方式。[1]翻转课堂是通过“先学后教，以学定教”的模式，[2]让学生在课堂外先在教师指导下进行有效预习，完成知识内容的初步学习，再带着问题进入课堂，在课上通过小组讨论、个人展示汇报、教师难点精讲等方式完成对知识的深入学习。[3]针对传统教学模式下实践课程中教师机械地备课、授课，学生按部就班地听课、操作、写报告，实践课程和成绩考评流于形式等弊端，[4-5]本文以甘肃农业大学园艺学院园艺专业的实践课程为例，将基于雨课堂的翻转课堂教学法应用于实践教学，探讨实践课程在新时代背景下为满足学生就业需求，提升学生专业素养的改革之道。

一、对象与方法

(一)研究对象

本研究选取甘肃农业大学园艺学院2015级园艺专业本科生32人和2016级园艺专业本科生51人(均为当届园艺专业本科生人数的三分之一)作为研究对象。选取的2015级本科学生中，男生17人，女生15人；年龄20—22岁；研究前专业课程平均学分绩点为3.28分。选取的2016级本科学生中，男生26人，女生25人；……