《机械原理》线上线下混合式教学模式的实践探索

赵满平，王铁军

（沈阳理工大学机械工程学院，辽宁 沈阳 110180）

1 《机械原理》课程教学现状

《机械原理》是机械类专业的一门主干技术基础课程，在学生的知识、能力和素质培养体系中，占有十分重要的地位。本课程的任务是使学生掌握机构学和机器动力学的基本理论、基本知识和基本技能，学会常用机构的分析和综合方法，并具有进行机械系统运动方案设计的初步能力。该门课程具有很强的工程性、实践性。由于学生缺乏实践经验，对课程所涉及理论和内容缺乏直观的认识，普遍感觉这门课抽象难学。传统的教学方式是“先教后练”。老师先在课堂讲授知识，学生课后完成作业。老师课堂上有教学进度的要求，不能照顾到每一位学生，学生的学习基础不一样，理解能力有高低，致使一部分学生厌学，弃学，导致这门课不及格率多年居高不下。近几年随着信息技术的发展，一种新型基于网络环境的学习模式——MOOC慕课，逐渐得到高度关注和应用[1]。这种新的学习模式借助现代信息技术，将传统课堂教学转移到互联网上，学习者在任何时间，任何地点，借助手机，电脑等多种通讯工具实现自由的学习，根据自身学习情况反复观看。但是完全网上自主在线学习，对一部分学生来说教学效果良好，但对大部分学生，由于缺乏教师的监管和主导，教学效果差强人意。如何将传统课堂教学与慕课有机融合，发挥其各自优势，形成线上线下混合教学模式是目前教学模式改革的热点话题。……