慧眼读细节 美在感悟中

张丽娜 周琳

教学内容：统编版小学语文教科书三年级下册第二单元第7课。

教学目标：

1.认识“皱、配、怨、狮、逼”5个生字，读准“称、禁、撒”3个多音字;会写“鹿、狮”等12个生字。

2.有感情地朗读课文，读出鹿的心情变化。

3.能结合文中鹿对角和腿不同的态度以及态度变化的关键词，用自己的话把故事内容讲具体。

4.了解故事蕴含的道理，能对与故事有关的说法表达自己的看法。

教学重点：正确朗读课文，理解鹿对自己的角和腿前后的不同态度，注意读出鹿的心情变化。

教学难点：明白故事蕴含的深刻道理，能够说出自己不同的见解。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、 猜谜导入，激发兴趣

师：（出示象形文字“鹿”的图片）我们一起来做一个猜字谜的游戏，同学们猜猜这是什么字？

生：是“鹿”字。

师：（板书“鹿”字）这是一个半包围结构的字，而且部首就是“鹿”字本身。鹿寓意着健康、富裕、爱情，在古代它被视为神物，人们认为它能带来幸福和长寿。

师：（课件播放狮子吼叫的声音）同学们，听出这是什么动物的叫声了吗？

生：狮子。

师：大家说得非常正确。（出示狮子的图片。）这就是兽中之王威武凶猛的狮子。（板书：狮。）它是一个形声字，左右结构。

师：当美丽的小鹿和凶猛的狮子在大森林里相遇会发生怎样的故事呢？今天这节课我们一起学习《鹿角和鹿腿》。（板书课题。）

师：请同学们结合课题谈谈自己的感受。

生1：为什么单独用鹿的不同部位作为题目呢？

生2：用鹿的角和腿作为课题，很有趣，吸引人。

师：《鹿角和鹿腿》是一则寓言故事，寓言是一種借助小故事来说明深刻道理的文章。……