“课程思政”视域下高校体育课程与思政教育融合探究

武振盛

随着教育机制的革新，逐渐从“思政课程”转化为了“课程思政”，要求在每个课程中都要渗透思政理念，既要教给学生知识，也要培养学生优秀的三观和人格，这对于体育教学来说也是一样的，高校体育课程不仅要教给学生体育知识，锻炼学生提升体育技能，更要培养学生优秀的心理素质，塑造学生健康的道德、价值观念。本文从高校体育课程与思政教育融合的必要性以及具体的融合途径两方面展开分析。

随着教育机制的革新，教育越来越归本溯源，对学生的德育教育和思想教育越来越重视，而高校体育教学作为培养学生身心健康的课程，和思政教育有很好的切入点，在高校体育教学中融入思政教育，必将促使学生健康发展，为社会培育出更有益的人才。

1 在高校体育教学中融合思政教育的必要性

首先来看“课程思政”，随着教育事业的不断深入，逐渐从“思政课程”转变成了“课程思政”，要求在教育每个课程中都要体现思政教育，这既是新时代的国家号召，也是拓宽教育广度和深度，切实为学生负责的体现。

其次来看“体育课程”，体育课程本身就具备促进学生身心健康的作用，在身体方面的锻炼自不用说，在心理层面能够培养学生竞争意识、合作意识、抗压能力、坚持能力、调整精神的能力、打破舒适区等，培养学生良好的三观和人格，意义重大，体育课程与思政教育有不错的契合点，广大体育教师要看到这一点，积极调整改革，让高校体育课程成为思政教育的主要阵地。……