浅谈小学英语词汇教学的问题与对策

黄影婵

摘要：词汇教学是小学英语教学的重要环节。教师在词汇教学中要采用多种教法，并指导学生记忆词汇的方法。

关键词：词汇  教学  方法  记忆

英语词汇是英语的基础，词汇量的大小直接影响听、说、读、写。笔者从事小学英语教学十多年，发现在英语词汇教学中存在许多问题，值得英语教师关注。

教师方面问题：许多教师重视语法和句型的教学，反复讲解和操练;对词汇教学却不重视，认为只要教会学生读单词和理解它的意思，课后让学生去背记，然后再听写就算完成了词汇教学。如果学生听写不过关，一定是他们课后不努力，和课堂教学无关。

学生方面问题：由于教师在课堂上对英语单词缺乏记忆方法的指导，许多学生觉得学习单词枯燥乏味，而且背了易忘，渐渐失去了兴趣。没掌握好词汇，学生在英语听说读写时无从下手，从而对英语产生厌学心理。

二、对策

要解决以上问题，笔者认为小学英语教师在进行英语词汇教学时要注意教法和学法。

（一）教师进行词汇教学的方法要灵活多样

（1）把好语音关，反复朗读。教师在教学英语单词时，先要把好读音关，引导学生听辨单词是由几个音素、几个音节构成的，重音在什么地方，帮助学生掌握字母与读音之间的联系，引导学生归纳读音规律。然后，教师组织学生反复大声朗读所教单词，集中精力，强化记忆。最后教师随机抽查，这样教师可以具体了解每位学生的单词掌握情况，有针对性地纠正学生的语音。……