浅议如何提高小学《道德与法治》课堂教学的有效性

石桂梁

2020年8月31日，习主席在新华网发表《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》的重要讲话，他指出：“青少年是祖国的未来、民族的希望。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培。“蒙以养正，圣功也。”就是说青少年教育最重要的是教给他们正确的思想，引导他们走正路。学校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大”。通过深入学习习主席重要讲话，作为小学道德与法治教师，怎样才能上好道德与法治课，落实习主席的重要指示，我认为应该从以下几点做起。

一、生活对对碰

小学道德与法治的教学应以学生的生活为主线，以学生丰富多彩的实际生活为内容，以学生现实生活的活动为载体，以学生的整个生活世界为教学空间，让生活走进课堂，让学生走进生活，让品德融入生活。

例如教学《有了矛盾怎么办》一课时，我创设了这样的情境：上课铃响了，请一名同学急匆匆地进入教室，慌乱中把一名同学碰到在地，这名同学看都没看一眼，就回到了自己的座位上。我请全班同学就这件事展开讨论并提出问题：遇到这种情况你该怎么办？这时学生们就有话可说了。有的说：“刚进来的同学做得不对，碰倒同学应该把同学扶起来，并说声对不起才对。”有的说：“是呀，一声也不吭就走了，这事搁谁身上谁也不愿意，要不是老师在的话，甚至還可能打起来呢？……