人性化理念下的高中作文教学探讨

许璐

在学科教育体系中，语文学科占有至关重要的地位;在语文学科中，作文的重要性不言而喻。多年来，因受到应试教育的影响，高中作文教学经常出现投入多，产出少，付出与收获不成正比的现象。因此，高中语文教师应当关注作文教学的有效性，融入人性化理念，开启全新的教学思路，提升学生的综合素养。

一、营造人性化氛围，增强主体意识

写作具有较强的综合性，属于语言的输出活动，而且不仅仅是简单的输出语言，还需要较强的思维能力与表达能力。学生要想写出高质量的文章，就需积累充足的写作素材。在教学组织和管理的过程中，教师需结合教学内容营造人性化的氛围，结合动机、情感、信念、意志等方面的内容刺激学生，激起学生的写作热情。教学氛围属于一种隐性的教学资源，因此，教师需创设人性化的教学氛围，鼓励学生对问题提出质疑，给予学生做出决定、表现自我的机会。

例如，在教授统编版必修上册第七单元的内容时，教师可设计写作要求：模仿该单元课文中的艺术手法，结合多种素材撰写散文。通过分析近年的高考作文可知，教师必须给予学生更多自由写作的空间。教师需改变逼迫学生写作的方式，努力构建和谐、良好的师生关系，认真聆听学生的真实想法，鼓励学生根据个人喜好和兴趣写作。教师需尽量放宽对格式、题材的要求，让学生牢牢掌握写作的主动权。在创作散文时，学生可从实际生活入手，描写不同的季节、节气，也可根据个人喜好拟定题目，确定内容。……