单元整合式教学法提升小学生作文能力的策略研究

孙莉

小学作文教学有一定难度，只有将单元整合式的教学方法运用到教学中，在整个单元的教学中有效渗透作文教学，才能使作文教学有效推进，从而提升学生的写作能力。本文结合教材内容，分析了单元整合教学法在作文教学中的实践运用，并提出了有效提升小学生写作能力的方法。

随着新课改的不断深化，对学生核心素养和综合素质的培养，越来越受到重视，并且已经成为语文教育教学的重要目标。传统教学模式下，课堂教学一直采取教师讲、学生听的教学方式，写作课程也一样，教师讲解完写作技巧和方法后，就要求学生写作。这种单一的教学方式，常常使学生不知如何下笔，毫无写作灵感，没有思路。其主要原因在于小学生的生活经验不足，写作素材积累较少，缺少写作技巧。单元整合式的教学方法，则能够帮助学生积累丰富的写作素材，有效渗透写作技巧，使学生的写作能力得到显著提升。

一、单元整合式作文教学方法的应用分析

1.作文教学与阅读教学相结合

阅读教学是语文教学的重要组成部分。通过单元整合教学法有效渗透写作教学内容，不仅能提高学生的理解能力，还能促进学生语文学习能力的提高。

首先，教师可以充分利用教材中课文的空白处，进行续写练习。针对文本中的空白处，教师可以引导学生结合文本内容，充分发挥想象力和创造力，续写后续的内容。例如，在《花的学校》中有这样的句子：“雨一来，他们便放假了。……