高中生如何文学化表达生活

吴菲丹

多彩的生活为高中生提供了丰富的写作资源，高中生该如何使用这些资源呢？我认为，他们应学会搜集、整理生活中的素材，采用文学化的方式表达生活。而对生活中一些素材进行艺术加工的时候，则需要先对学生进行文学表达的训练。

一、材料的典型化

高中生对生活素材的积累，不能只看重数量，更要讲求质量。积累素材的关键在于素材是否具有典型性、代表性。如果所积累的素材毫无内涵，量多但质不优，那么也无法在运用的过程中发挥作用。

时代在发展进步，很多新事物、新思想、新概念也随之应运而生。高中生一定要及时捕捉这些信息，并将材料典型化，用来反映时代的变化。如孙晴悦在《永远都要重新开始》一文中提及，生活中朋友传来几个短视频介绍超市的商品，让自己改变了对于抖音的认识，随即自己也拍摄了几个抖音作品发送给朋友。此外，作者对于年轻人在看视频时发弹幕也不是很理解，后来作者了解到，观看视频的大多数为单身贵族，所以通过弹幕来交流观影感受，以减少独居的孤独感。作者还描述到，一个朋友辞去了外交官的职务，先后选择做旅游博主、高端旅行品牌推荐人。而在文本的最后作者感悟到了“没有一劳永逸，永远都要重新开始”这样的哲理。

生活的典型化，要能够贴近生活，反映时代的脉搏。其典型化表现为，将一些事件或一些事物的属性融合叠加在一起。如《三国演义》中，作者将其他人物的一些性格都叠加到了诸葛亮身上，诸葛亮就成为了一个典型人物。……