最美的陪伴

朱唅萱

风，穿山越水拂面而来；花，姹紫嫣红灿烂盛开；雪，乱琼碎玉天地一白；月，素雅端庄千秋万载。生活中难免有不顺，但幸好有风、花、雪、月的陪伴，让我们深感人间值得。

我常漫步于湖岸，风轻轻地吹动我的衣袖，让纤纤柳条温柔起舞。恍惚间，似有文人悠悠吟唱：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”春有绿叶做伴，叶为风作嫁妆。春风十里，迷醉多少人！风含情水含笑，这世界多美好！春风惹人怜，秋风亦别有风味。秋风染红了枫叶，萧瑟了寒林，吹来了瓜果的香味。落寞之人惆怅于晓风残月，只盼清风明月来带走满腹的忧愁。我的青春愁绪常化作一团解不开的结，紧紧缠绕着我的心。于是我走出幽闭的角落，去感受风的抚摸。清风解人意，它送来阵阵凉意，送来缕缕泥土味和花香。慢慢地，心结被解开了，愁也一扫而空。风，是温柔的陪伴，给我带来岁月静好。

花儿千娇百媚，花香沁人心脾。“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”……有花的地方，就是美的；有花的时候，就是快乐的。学业忙碌的我，生活仿佛只有黑白灰三色，见不着能滋润生命的光泽，我的眼仿佛被看不见的黑布遮住了，寻求不到打动我心灵的愉悦与美感。于是，我走入一片花海，指尖掠过花瓣上的晨露，一丝清凉顺着指尖震颤了我的全身。那一刻，眼前的那块黑布倏忽消失。映入眼帘的芳菲一下子驱走了我的烦躁，每一朵花都那么美丽、那么可人，它们静立着，冲着我笑。花，是美好的陪伴，为我驱散烦躁忧伤。

有没有人能与雪相比拟？雪纷如絮而纯如玉，它让天地一白，让世界浪漫，让大人们如小孩般手舞足蹈。雪中踏歌行，踏雪寻梅，雪夜访友……有了雪，这个世界就不再单调、不再庸俗。狭小的眼界使我像一只怯生生的松鼠，只懂得守着自己小小的窝，不肯主动融入世界，也不允許世界靠近自己。直至一场冬雪在夜里悄然落下，世界被银色包裹，万物被埋藏在雪下。偶然一脚踩下，竟发现一个可爱的松果。雪，茫茫一片，藏起了许多惊喜。雪，是浪漫的陪伴，让我心生纯真旷远。

太阳热烈遥远，难诉悲伤，只有明月慰人心。月似一位沉默的倾听者，不管你是否抬头凝望，它都永伴你身旁。月，亘古如新。它陪伴过李白，诗仙动情地“举杯邀明月，对影成三人”；它抚慰过苏轼，东坡居士真诚地祈求“但愿人长久，千里共婵娟”。只要是月明风清，人就不会感到孤独。月如美人，“纤媚笑，流目盼，生姿娇，从容步，回首一探万千瑶”。难得花月好，“云竹茂，风缥缈，自舞灵巧”。我奔波在这世间，一次次耗尽体力，一回回气喘吁吁。于是在一个夜晚我走上山腰，只见一轮明月当空映照，微白的月光柔情似水，和着夜晚的静寂。我对月诉说，月只是随着云在夜空中缓缓移动，不言不语。我想这便是月对我的指引，我的心渐渐平静了，从容了。月，是暖心的陪伴，予我熨帖温情的慰藉。

风是只如初见沉吟徘徊，花是折枝粉黛绽诗三百，雪是眉心微凉华发皑皑，月是移走寂空星云中埋：得此四友陪伴，不枉行走人间。（指导教师：刘亚）

【简评】本文层次清晰，首尾呼应，开篇以排比句式揭示风、花、雪、月的特点，直陈它们的价值，接着逐一具体地展现它们的美好及带给“我”的美好享受，并在段尾以相同的句式予以概括，尾段总括全篇。文章语言富有诗意，善于引用，表达手法多样，生动地展现了有风、花、雪、月陪伴的美好。

【他山之玉】有一次，雨中走过荷池。一塘的绿云绵延，独有一朵半开的红莲挺然其间。我一时为之惊愕驻足，那样似开不开，欲语不语，将红未红，待香未香的一株红莲！漫天的雨纷然而又漠然，广不可及的灰色中竟有这样一株红莲！像一堆即将燃起的火，像一罐立刻要倾泼的颜色！我立在池畔，虽不欲捞月，也几成失足。生命不也如一场雨吗？你曾无知地在其间雀跃，你曾痴迷地在其间沉吟——但更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿、那些无奈与寂寥，并且以晴日的幻想来度日。可是，看那株莲花，在雨中怎样地唯我而又忘我。没有阳光的时候，它自己便是阳光；没有欢乐的时候，它自己便是欢乐！一株莲花里有多么完美自足的世界！一池的绿，一池无声的歌，在乡间不惹眼的路边——岂只有哲学书中才有真理？难道只有研究院中才有答案？一笔简单的雨荷可绘出多少形象之外的美善！一片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲骨！倘有荷在池，倘有荷在心，则长长的雨季何患？

——张晓风《雨之调》