大拇指小期盼

王辉

记得有位教育名家曾说过：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹。”一开始不理解这句话的深意，但当了班主任以后，我明白了教师的语言之于学生成长的意义，面对一张张陌生的面孔，面对新冠肺炎疫情期间家长对学校网课的吐槽，我顿时感到惶恐，一遍遍问自己：怎么办？如何把班级带好？稳住心神后，我想，必须想办法为这些学生创造一个良好的教育开端。

开学的第二天，学生小缘对我说：“王老师，我爸爸说找您有事，让您给他打一個电话。”我想是不是家长知道了我是第一次当班主任，在怀疑我的能力？我立刻拨打了电话，耳边响起的却是“你所拨打的电话暂时无法接通……”是不是家长故意给我的恶作剧来试探一下我有没有耐心？可是，接下来一位老师和我的谈话让我彻底释怀：“你们班那个女生的情况有点特殊，你需要好好地开导她。”

原来，小缘在很小的时候爸爸就离开了她，妈妈再婚后，她从来没有叫过继父一声“爸爸”，在家时谁的话都不听，学习成绩越来越差，一不顺心就离家出走……

回忆着那张我还不太熟悉的面孔，我开始思考，应该如何帮助她，让她有一个快乐而又充实的校园生活？

学校军训的日子，我有意无意地关注着这个学生，发现休息的时候她就一个人默默地坐着，而其他的同学都在玩耍打闹。借此机会，我对同学们说：“你们要向小缘同学学习，课后都能保持安静的状态。”意料之中，她露出了开心的笑容。